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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:467-13498
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Staatsexamensarbeit_ueberarbeitet_Imke_Noell.pdf | 2.01 MB | Adobe PDF | Öffnen/Anzeigen |
Dokumentart: | Book | Titel: | Die Bedeutung von Schule als sozialem Ort ästhetisch-kulturellen Lebens und Lernens unter Betrachtung des Kritzel-Phänomens während der Adoleszenz | AutorInn(en): | Nöll, Imke | Institut: | Fakultät II Bildung, Architektur, Künste | Schlagwörter: | Ästhetische Bildung, Kritzel, Jugendkultur, Schule, Kulturelle Bildung | DDC-Sachgruppe: | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | GHBS-Notation: | HZYD ICG ICH OHV |
Erscheinungsjahr: | 2018 | Publikationsjahr: | 2018 | Zusammenfassung: | Über das was Jugendliche beschäftigt kann in Schule nur partiell geredet werden. Es verwundert also nicht, das Kritzeleien trotz bitterlicher Reinigungsattacken aus der Lebens- und Lernwelt Schule nicht wegzurationalisieren sind, finden ja schließlich in diesen ästhetisch-kulturellen Alltagspraxen die Sprachsymboliken statt, welche der offizielle Dialog zu unterbinden versucht. Das Kritzel-Phänomen erscheint so in unterschiedlichen Räumen, an ungleichen Plätzen sowie zu verschiedenen Zeiten. Durch seine Multilokalität entstehen Vernetzungen von (jugend-)kulturellem Bewusstem und Unbewusstem und nicht zuletzt von Schule als Lebenswelt, sozialem Ort und symbolischem Erfahrungsraum. |
Beschreibung: | Überarbeitete Fassung der Staatsexamensarbeit von 2012 |
URN: | urn:nbn:de:hbz:467-13498 | URI: | https://dspace.ub.uni-siegen.de/handle/ubsi/1349 | Lizenz: | https://dspace.ub.uni-siegen.de/static/license.txt |
Enthalten in den Sammlungen: | Publikationen aus der Universität Siegen |
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